教书九年,周而复始,转眼间,即将带领第三批弟子面临他们人生的第一个十字路口.回首教书九年,颇有感受.

    三届学生,三种滋味.

    第一届学生是我最幸福的一届.

    第一次教书的我,不仅要研究教材教法,还要研究如何处理师生关系.上班的第一天,一位老班主任就语重心长的嘱咐:"陈霖,千万别和学生走得太近,否则他们会骑在你肩上",可天生和善的我哪里能在学生面前长期伪装自己仁慈的一面?虽然不是他们的班主任,但我爱他们,愿意付出一天中所有的时光陪伴左右.清晨我第一个到校,与孩子们一起早读,中午,拉上几个数学后进生与他们共成长,放学了,与他们一起回家. 休眠时,我和他们的班主任冷老师陪他们玩耍.

    然而时间长了,孩子们翅膀渐渐长大,老师的话慢慢的抛向脑后.学校接受不了我们这种"管得不严"的教育方式,换来了一位素来具有"灭绝师太"般杀气的老师镇压该班.呵呵,可怜的孩子们,就在这样狂风暴雨似的批判中结束了初中生涯.

    去年,这批已经长大的孩子们聚会,他们把我和冷老师约来了,看着已经成才的他们,内心无比激动,酒足饭饱之后,我们一起K歌,一起拍照,一起聊天,这种为师的幸福难以用言语描述.

    第二届学生是我最严的一届.

    有了前车之鉴,我再也不像以前那样,始终摆出一付严厉的凶相.我爱他们,但我不敢流露出对他们的爱.一旦我的学生违反班纪班规,轻则训斥一顿,重则请家长,甚至几个巴掌下去,可怜的学生啊,他们正是在这样严酷的环境中长大.......虽然很多孩子实现了他们可能达不到的升学梦想,但是,我失去了他们的心,毕业后,在校园里偶尔遇到留在我校读高中的孩子,但大多形同陌路,视而不见.

    第三届学生是我最内疚的一届.

    对待学生太仁慈了不行,太严厉了也不行,"慈"与"严"尺度的把握的确是一门学问.随着教学经验的增加,我不再走极端,选择了中庸之道.

    他们是公认的全年级最聪明的孩子,他们善于展现自己,也善于伪装自己.他们是一群永远也让你琢磨不透的孩子. 智者乐上,按道理,他们的成绩也应该在名列前茅.可万万没想到的是,由于种种原因,他们的某学科成绩却是全年级最差的之一,甚至低于普通班.很多学生都变成了"一条腿"走路,从前自信向上的他们有的慢慢的放弃,甚至颓废.有的其它学科也受了影响,有的失去了学习的兴趣.有的严重偏科........虽然那门学科不是我教,但作为班主任,孩子们的成绩如此差,我无法推卸责任.每当开家长会,走上讲台,我如同走上刑场.

    三届学生,三种不同的教育方式,三种不同的结果,但我想唯独相同的是,对他们亘古不变的爱.

      大概是五年前,当时20多岁的我们:小梅,小王,小吴,正是激情四射的时候.有一天傍晚,不知谁突然提出想爬山,我们四人一拍即合.走,现在就走!还来不及收拾行李便勿勿沿着九十九盘古道蜿蜒而上.天渐渐黑了起来,月亮吝啬地躲在密云后面不肯施舍半点月光.伸手不见五指,我们四人出门急,手电筒也没带.幸好小梅的手机有电,发出微弱的银光带领我们一路前行,夜,静得出奇,没有城市的喧嚣,也没有虫鸣,仿佛山里的动物们正在熟睡,只有我们四人的喘气声,唯表踩在沙石上的嗞嗞声,当然也少不了我们四人突然间的施怀畅笑.

      不知不觉,我们已经到了山顶.从来没有的轻轻,快乐.心头顿时想起明代王明阳夜宿峰顶时写下一句诗:"昨夜月明峰顶宿,隐隐雷声在山麓,晓来却问山下人,风雨三更卷茅屋."如果能在庐山顶上露宿一晚,伴着飒飒的松涛声入睡,我想心旷而神怡,宁静以致远莫过于此.

      五年之后.三十而立的我们,再次沿着古道来到了庐山,然而,情场失意,工作失意,疲惫的心已经把我蹂躏得失去了往日的激情,再也找不到年轻的感觉,美丽的风光也无心欣赏.

      前面的路还很长,我什么时候才能找回年轻的我呢?或许永远也不可能了.

      这两天一直在编一套初三复习资料.但在引用江西省2008年中考试卷时,下载的试卷居然不能复制\编辑.原来供稿者把它保护了起来.下面,就教你轻松解锁.呵呵.
      方法一（简单有效）：启动word文档，新建一个空白文档，执行“插入文件”命令，打开“插入文件”对话框，定位到需要解除保护的文档所在的文件夹，选中该文档，单击“插入”按钮，将加密保护的文档插入到新文档中，文档保护会被自动撤销。
      方法二：打开文档后，将其另存为XML文件，然后用UltraEdit(或者EditPlus，下载华军里搜索一下就行了)这个编辑软件打开刚刚存储的XLM文件，查找<w:documentProtection……w:unprtectPassword="******"/>,这个“******"是可变的。只需要找到这段文字,然后删掉<w……/>这一段，保存退出，即可解除文档的密码保护。:)
    方法三：将受保护能查看不能修改的文档，另存为，再弹出的保存窗口中选择“保存类型”为“word97-2002"格式，保存后。再关掉word，重新打开，刚刚保存的文件，选择“工具”中“解除文档保护”即可编辑、修改这个文件了。以上的三种方法都能够实现我们能看不能编辑的文档的保护密码的解除，大家可以用自己最为方便和习惯的使用方法。
      在使用Word进行文档保护时，我们经常会使用到窗体保护（工具->保护文档(P)...），用窗体保护最为彻底，用户无法编辑，也无法进行Copy&Paste操作。
　　  但是，Word文档的漏洞可以让你用很简单的方法去掉这个密码，我们自己来测试一下：
　　首先创建一个Ｗord文档，使用窗体保护的方式保护文档，工具->保护文档(P)...->核对“仅允许在文档中进行此类编辑”->选择“填写窗体”，此时会弹出一个密码框，输入两次密码（我这里选择123作为Ｗord文件密码），这样，该文档就已经被保护起来了。
　　然后我们来破解它，打开刚才创建的Ｗord文档，文件->另存为->选择XML格式，存为一个XML文档，用记事本打开该XML文件，搜索“w:UnprotectPassword“（引号内的内容，或直接搜索Password），你会看到5BCECF7A的字样（如果你的密码用的是123的话）。
　　接着我们用UltraEdit32或其他类似的工具打开最初受保护的Word文档，查找7ACFCE5B（注意是倒序，搜索时可能需选择“正则表达式”选项），查找到后，都用8个0来代替，存盘。此时，Word文档的密码就被清空了，你就可以自己取消文档保护了，密码就不用输入了，按个回车即可。
　　MS 还没有对这个漏洞提供补丁，我觉得短期可能还无法解决这个问题，建议以后的文档不要用这个东西进行保护了。
　　如何取消Word文档保护密码总结如下：打开加密文档，另存为网页或XML格式文件，用记事本打开，查找“w:UnprotectPassword”，记下离散后的密码，如A1B2C3D4 用UltraEdit32等二进制编辑器打开Ｗord文档，查找D4C3B2A1（倒序，可能需选择“正则表达式”选项），替换为00 00 00 00此时已经取消密码了，打开文档，直接取消文档保护即可。

附:如果你想把网页上的文字或图片粘贴在word文中,请选择选择性粘贴,这样更好编辑些.

         2008年对于中华儿女来说是不折不扣不平凡的一年.我们的祖国饱受着世态炎凉与人间沧桑.一次又一次的曲折与挫折,也让中国这个年轻的大国茁壮成长.我们的民族凝聚力空间强劲,政府与人民的更加尊重与和诣.人们为国分忧,政府为民解愁.多少悲剧伴随着多少感人故事,一茬又一茬从我们眼中走过.多少不眠之夜伴随着热血爱心,在你我之间传递.

         自5·12以来,从不太看电视的你,我,或许整日整夜的锁定同一个频道,从不轻弹泪水的你,我,一次又一次忍俊不禁地失声痛苦,灾区人民的苦与痛深深地牵挂着亿万中华儿女的心.每个人都暗自决心,一定要为灾区人民做点什么,我们坚信,一个很小的数字乘以13亿将变成一个很大的数目,一个很大的问题除以13亿会变成一个个很小的问题.  巨灾之后,再一次强有力的印证了人民的力量是伟大的,政府的决心是坚定的,人民的子弟兵是最可爱的.

        中国,这位年轻的文化巨人,经济巨人,政治巨人,从此也让世界尊重,敬佩!   

                       我的一生,最让我痛惜的有三件事.
         第一件事,高考失利,没有考上自己的理想大学,从事自己喜欢的工作.关于此,不能怨天,更不能尤人,只能怪自己笨!
         第二件事,把房卖了,在房价狂涨之前,把一套很好的房子卖掉了,最后不得不又花高价买了一套很不适合人类居住的房子而委曲求全了.这此事,只能恨自己蠢.
         第三件事,也是我最痛心的事,失去了与我共处四年最爱的人.
         四年来,欢快与痛苦伴我们一起走过,我爱她,但却不懂得爱,反而屡屡地伤害着她.往事乱如麻,无法写起,仅用此诗来表达我的思念与寂寞.

              在这个十字路口
          年轻的你我  遇见
          但四年的相聚
          注定要  与你离别
          如果分手是必须的
          以前的日子愿你珍惜
          以后的日子愿你珍重

          带着你的善良  体贴
          你真的要走了。.。
          留给我的只有昔日的回忆
          一别又一别
          海潮和心潮此起彼伏
          终于溅湿我的眼睛
          我的哀伤恰似你的离愁
          眼泪不是难过
          眼泪不是挽留
          它是一份礼物
          使你思念  夜夜莫忘

          燕子终于飞去
          默默捂住悲伤的心
          轻轻地说着珍重  珍重
          这一声声珍重
          都是我依依不舍得离绪
          终于 重回我原始的寂寞

        教书九年,周而复始,转眼间,即将带领第三批弟子面临他们人生的第一个十字路口.回首教书九年,颇有感受.

        三届学生,三种滋味.

        第一届学生是我教的最辛苦,最勤奋的一届.第一次教书的我,不仅要研究教材教法,还要研究如何处理师生关系.上班的第一天,一位老班主任就语重心长的嘱咐:"陈霖,千万别和学生走得太近,否则他们会骑在你肩上",可天生和善的我哪里能在学生面前长期伪装自己仁慈的一面?我爱他们,愿意付出一天中所有的时光陪伴左右.清晨我第一个到校,与孩子们一起早读,中午,拉上几个数学后进生与他们共成长,放学了,与他们打扫教室.

        然而时间长了,孩子们翅膀渐渐长大,老师的话慢慢的抛向脑后.我想作一名严父,可年轻的我严不起来!到了初三,班风班貌每况愈下,抽烟,打牌,斗欧,迟到......恶现象接蹲而来,孩子们只学点数学,其它学科置若罔闻......

       缺乏经验和狠心的我,逐渐地被失去了学校的信任,学校换来了一位素来具有"灭绝师太"般杀气的老师镇压该班.呵呵,可怜的孩子们,就在这样狂风暴雨似的批判中结束了初中生涯.

       去年,这批已经成人的孩子们聚会,他们请来了我,没有请那位"灭绝师太".......

       第二届学生是我打得最狠的一届.

       有了前车之鉴,我再也不像以前那样,始终摆出一付严厉的凶相.我爱他们,但我不敢流露出对他们的爱.一旦我的学生违反班纪班规,轻则训斥一顿,重则拳脚相加.可怜的学生啊,他们正是在这样严酷的环境中长大.......虽然很多孩子实现了他们可能达不到的升学梦想,但是,我失去了他们的心,毕业后,在校园里偶尔遇到留在我校读高中的孩子,但大多形同陌路,视而不见.

       第三届学生是我最对不起的一届.

       对待学生太仁慈了不行,太严厉了也不行,"慈"与"严"尺度的把握的确是一门学问.随着教学经验的增加,我不再走极端,选择了中庸之道.

       他们是公认的全年级最聪明的孩子,他们善于展现自己,也善于伪装自己.他们是一群永远也让你琢磨不透的孩子.

智者乐上,按道理,他们的成绩也应该在名列前茅.可万万没想到的是,由于种种原因,他们的某学科成绩却是全年级最差的之一,甚至低于普通班.很多学生都变成了"一条腿"走路,从前自信向上的他们有的慢慢的放弃,甚至颓废.有的其它学科也受了影响,有的失去了学习的兴趣.有的严重偏科........虽然那门学科不是我教,但作为班主任,孩子们的成绩如此差,我无法推卸责任.每当开家长会,走上讲台,我如同走上刑场.

       亲爱的孩子们,以前的风风雨雨总算过去了,时间证明了你们是坚强的,跌倒了就爬起来,坚强的走下去.再过100天就是中考,老师在日记里默默地为你们祈祷.这100天中,老师将与你们同生死,共患难,我相信,风雨之后便见彩虹.

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曾经沧海难为水，除去巫山不是云，

2005年世界各国GDP排名  单位:百万美元 1 美国 14,486,624 2 日本 4,663,823 3 德国 2,730,109 4 英国 2,227,551 5 中国 2,054,880 6 法国1,972,724 7 意大利 1,709,668 8 加拿大 1,034,532 9 西班牙 1,019,024 10 印度 719,819 11 韩国 714,219 12 墨西哥 692,961 13 俄国 671,815 14 澳洲 612,800 15 巴西 587,784 16 荷兰 581,318 17 瑞士 366,986 18 比利时 350,326 19 瑞典 348,137 20 土耳其 332,546 21 台湾 323,410 22 奥地利 293,407 23 沙特阿拉伯 264,010 24 挪威 246,873 25 波兰 246,213 26 印度尼西亚 245,073 27 丹麦 243,398 28 希腊 209,712 29 爱尔兰 188,367 30 南非 187,339 31 芬兰 184,231 32 泰国 183,868 33 伊朗 181,187 34 香港 172,615 35 葡萄牙 170,297 36 阿根廷 161,899 37 马来西亚 122,005 38 以色列 114,313 39 新加坡 110,596 40 捷克 109,411 41 匈牙利 106,351 42 委内瑞拉 106,098 43 阿拉伯联合酋长国 98,099 44 哥伦比亚 97,730 45 新西兰 94,604 46 智利 93,470 47 菲律宾 91,356 48 巴基斯坦 89,551 49 阿尔及利亚 85,306 50 埃及 78,105 51 尼日利亚 77,325 52 乌克兰 75,143 53 罗马尼亚 72,697 54 秘鲁 69,808 55 孟加拉国 63,557 56 科威特 52,756 57 摩洛哥 51,944 58 卡扎克斯坦 47,388 59 越南 43,749 60 斯洛伐克 43,068 61 斯洛文尼亚 35,213 62 克罗地亚 34,940 63 卢森堡 31,763 64 利比亚 31,488 65 突尼斯 30,936 66 厄瓜多尔 30,700 67 卡塔尔 28,065 68 危地马拉 26,978 69 叙利亚 25,839 70 保加利亚 25,788 71 白俄罗斯 25,779 72 阿曼 24,979 73 安哥拉 24,349 74 塞尔维亚和黑山共和国 23,550 75 立陶宛 23,504 76 苏丹 22,747 77 斯里南卡 21,620 78 黎巴嫩 20,699 79 格斯达里加 19,375 80 多米尼加共和国 18,151 81 象牙海岸 16,574 82 肯尼亚 16,106 83 塞浦路斯 15,400 84 卡麦隆 15,352 85 巴拿马 14,893 86 拉脱维亚 14,426 87 也门 14,339 88 萨尔瓦多 14,212 89 土库曼 13,988 90 乌拉圭 13,244 91 冰岛 13,045 92 特立尼达和多巴哥 13,023 93 爱沙尼亚 12,194 94 坦桑尼亚 12,123 95 乔丹 11,507 96 巴林 11,010 97 阿塞拜疆 10,404 98 乌兹别克斯坦 9,860 99 玻利维亚 9,657 100 加纳 9,413 101 博茨瓦纳 9,046 102 埃塞俄比亚 8,819 103 阿尔巴尼亚 8,657 104 波斯尼亚和黑塞哥维那 8,495 105 牙买加 8,155 106 塞内加尔 7,972 107 乌干达 7,909 108 洪都拉斯 7,812 109 缅甸 7,464 110 刚果民主党共和国 7,328 111 巴拉圭 7,281 112 赤道几内亚 6,850 113 加蓬 6,697 114 毛里求斯 6,681 115 尼泊尔 6,655 116 巴哈马 5,783 117 莫桑比克 5,727 118 海地 5,680 119 马里 5,434 120 布基纳法索 5,405 121 汶莱 5,357 122 赞比亚 5,351 123 马其顿共和国 5,304 124 马耳他 5,193 125 纳米比亚 4,976 126 乍得 4,799 127 佐治亚 4,737 128 柬埔寨 4,729 129 马达加斯加 4,719 130 刚果共和国 4,694 131 尼加拉瓜 4,587 132 比宁 4,340 133 巴布亚新几内亚 3,924 134 基尼 3,576 135 尼日尔 3,432 136 亚美尼亚 3,307 137 津巴布韦 3,207 138 荷兰属地 3,063 139 巴布达 2,964 140 老挝 2,523 141 摩尔多瓦 2,416 142 吉尔吉斯斯坦 2,144 143 斯威士兰 2,117 144 多哥 1,999 145 马拉维 1,984 146 斐济 1,937 147 塔吉克斯坦 1,887 148 卢旺达 1,817 149 中非共和国 1,462 150 蒙古 1,400 151 莱索托 1,362 152 毛里塔尼亚 1,346 153 苏里南 1,300 154 塞阿里昂 1,128 155 伯利兹 1,104 156 佛得角 1,029 157 安提瓜和巴布达 803 158 马尔代夫 788 159 圭亚那 782 160 不丹 751 161 塞舌尔群岛 745 162 圣卢西亚岛 731 163 布隆迪 730 164 厄立特里亚 729 165 吉布提 708 166 格林那达 481 167 冈比亚 429 168 圣基茨和尼维斯 419 169 圣文森特和格林纳丁斯 418 170 科摩罗 359 171 萨摩亚 334 172 东帝汶 332 173 瓦努阿图 314 174 几内亚比绍 280 175 多米尼加 270 176 所罗门群岛 257 177 汤加 227 178 基里巴斯 72 179 圣多美及普林西比 62     2005中国各省GDP排名 单位（亿元人民币） 台湾　28544左右 广东　21701.28 山东　18468.3 江苏　18272.12 香港　14000－15000（2004年为12820亿港元，2005年增长率8%左右） 浙江　13365 河南　10535.2 河北　10116.6 上海　9125 辽宁　7920 四川　7385.1 北京　6814.5 福建　6487 湖南　6237 湖北　6000 黑龙江 5510 安徽 5375.8 江西 4070 广西 4063.3 山西　4000(超过) 内蒙　3822.7 陕西 3674.75 天津　3663.86 吉林 3614.92 云南　3400（预计） 重庆　3069.1 新疆　2680（预计） 贵州　1910（预计） 甘肃　1894（预计） 澳门　900－1000（2004年为827澳门元，2005增长率为8－9%） 海南　903.6 青海 543.2 宁夏　525（预计） 西藏 250.4

◇数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。——普林舍姆

 ◇历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。——培根

 ◇数学是最宝贵的研究精神之一。——华罗庚

 ◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

 ◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。——本杰明

◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人

获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。. ————克莱因.

◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人

获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。. ————克莱因.

◇数学的本质在於它的自由. ——康扥尔(Cantor)

◇在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康扥尔(Cantor)

◇没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.——希尔伯特(Hilbert)

◇数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)

◇问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )

◇只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )

◇数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)

◇数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)

◇自然这一巨著是用数学符号写成的)       ——伽里略

◇数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书。                                      ——狄拉克

◇数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。  ——爱因斯坦 

  ◇纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦 

◇数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。 —康德              

◇一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。  ——托尔斯泰

◇时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。  ——雷巴柯夫

◇在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决    —— 华罗庚

◇数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。  ——高斯

◇数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

◇在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。  ——毕达哥拉斯

◇一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

◇一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。  ——拉奥

◇A=x+y+z. A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。            -----爱因斯坦

◇天才=1%的灵感+99%的血汗。          ------爱迪生

◇要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是“正号”还是“负号”，倘若是“+”，则进步；倘若是“—”，就得吸取教训，采取措施。   ------季米特洛夫

◇人生应该象线段，有始有终；不应象射线，有始无终。

◇人生轨迹都是圆，但是你可以将圆的半径延长些。

◇一个人要在有限的生活区域内求得最大值。

◇20多岁的人是锐角，30多岁的人是钝角，40多岁的人是平角，50多岁的人是周角。

◇做朋友要象垂线，互相交流；做对手要象平行线，虽然不来往，但是你追我赶，互相超越。

   再过几天,我就三十岁了.

    面对这紧张激动的时刻,我问自己:"30岁就要来了,你准备好了吗?"

    是啊,光阴似剑,一不小心我都30了.记得高中语文老师(陈德仁老师)经常跟我们讲:"同学们,你们不要以为自己还小,一眨眼几年就过去了."是啊,面对如棱般的时光,是那么的让人措手不及.童年时的种种憧憬,似乎一无所成,30岁了,我依然单身,30岁了,事业平平,30岁了,口袋空空.汗,人生能有几回搏?昨天,我都做了些什么?

    30岁悄然来临,它是那么的无情,重重的扣在你头上.时间一分一秒的流去,着机会一些一毫的流失.压力却一天一天的变大.而立之年,成家应该是头等大事,有了自己的港湾,生活才不会疲惫,人也不再颓废,因为有了家就有了依靠,有了家就有了战斗的欲望!

     以前要好的几个同事纷纷离我而去,他们无情的离你而去,各自在肥沃的土地上耕耘着,封山的封山,育林的育林.而我却渐渐地成了学校单身老大,单调的形影依旧在林外徘徊着,寻找着.

     有时想起来命运却是对自己如此的不公,得不到月下老人的青睐,一个穷教书的,一来没机会认识几个人,二来就算认识了,别人根本看不上你,你有多少钱?你有几套房子?你有多大靠山?为什么现在的大多数女孩是如此的世故? 呵呵,我一无所有,我只有一颗对生活,对事业充满热爱的心.

     30岁你就来吧,我笑纳你,我拥抱你,是你激起了我的斗志,是你让我变得更加成熟与坚强,是你让我变得懂得善待与珍惜.

        在九江,初中生毕业后,他们有三类学校可以去,一类是重点中学,一类是普通中学,还有一类是职业中学.

        重点中学全国都一样,在这就不多说,但想考入择优班实非易事,其竞争程度用千军万马过独木桥一点也不为过.

        一类是普通中学,我的学校是一所普通中学,上比不过重点,下比不过职高,重点,普高和职高好比教委的三个孩子,做父母的一般最疼爱老大和老小,老二夹在二人之间不痛不痒.用我们校长的话来说,学校的办学宗旨是:"在夹逢中求生存,在特色中谋发展".在普通中学创业最困难。

        还有一类就是职业高中.我向来对职高很陌生,对"他"很不了解,只是耳闻.当了几届班主任以后,发现老师尽可能的动员那些成绩既不好,又不守纪律,难于管教的孩子读职高.渐渐地,社会上也形成了谈职高色变的气氛.关于职高学生如何如何调皮捣蛋的传闻触目惊心.因此我对职高自然也就存有一些"成见"了.

        然而,今天校长找我们初三7位班主任开了一个动员会,会议的主题就是按市教育局要求,完成学校初三学生现有生源10%的职高招生指标.即,在我校400名学生中,动员40名学生读职高.平均每班6人左右.面对这项任务我颇感棘手,班上如果走几个成绩差，品行差的学生，那么无疑为其他同学创造了一个更加良好的学习氛围，同时中考还不算他们的分数，对各科均分都有较大的提高。可他们这些自律性本身就差的孩子去了职高后，他们能不近墨者黑吗？他们还能成人吗？说难听点，这不是把孩子往火坑里推？或许我把职高想得太坏太坏，或许我的心太软了，但我始终无法和孩子们开口，如果是自己的孩子，我会选择一条什么路让他稳健地走下去？百思苦解，至今还未找到答案。

      生活中总是有很多让人“左右为难”的事情， 当它和你的利益与良知相冲突的时候，抉择真的很难，但一个有良知的人最终知道怎么做。

上周末和户外54名驴友去登庐山最高峰大汉阳峰，并且想从大汉阳峰穿越到山南的秀峰，可是我走到大汉阳峰的近前时，一不留神，把脚踝给崴了，没去成汉阳峰，一个人静静地从汉阳峰前退了回来，一个人瘸拐孤单走在从电视台到仰天坪，从仰天坪到芦林湖的山道上，花了近两个半小时。回家仔细想一下，这种感觉很好，我是个乐观主义者，走得慢一点正好可以细心的看风景，时间对于我来说是充裕的，包里带了充足的食物，边走边吃，也不的担心饿着渴着，我反倒担心那50多人的大部队，走那么远的路，天黑之前不知能不能回来（果然他们回家时已经到了晚上8点多钟）。

    有时候，人脆弱点也好，脆弱了就容易感动，特别在大自然的面前，今天的阳光很温暖，今天的山林很寂静，今天的大山给我了很多很多，我一人行走期间，可以想很多的问题，也可以什么都不想。自在悠闲又有点伤心的一天。

   人有时候别忙着赶路，停下脚步倾听一下，慢慢地，慢慢地，枯坐在山水之间的感觉也很好。

   脚问题不大，过两天就能恢复，经过这次磨砺，我的脚会更坚强。

  昨天,阴雨绵绵,天黑得很早.

     屋漏偏逢连阴雨,自己还没从迟到的阴影中走出,一场恶梦又向我袭来。.

      昨天下午第四节课,我的心情很不好,这班孩子上周六数学考得一败涂地,尽管自己很努力很细致的教授学生二次函数知识.尽管试卷尽可能的出容易一些,然而这些不争气的学生啊,他们根本不在乎数学,不在乎学习,  试卷上的错误千奇百怪,这让自认为讲课很生动,很透彻的我火冒三丈.

      我带着这种抑郁的情绪上最后一节课,就在快下课的时候,一场意外的事发生了.班上有个孩叫陈思豪,对他我既爱又恨.他是一个聪明好动极不安分的学生,每天上课都要花很多精力提醒,在这节课,他居然睡着了!虽然本次数学考试他破天荒的考了117分,怎么能在我的数学课上呼呼大睡？我下意识的叫他出去.没想到这个小男孩居然不听,偏不出去.怎么办?怎么办?我走到他跟前,把他的书包扔了出去....

      下课了,我一走出教室,陈思豪愤怒地望着我;"你赔我计算器!",从来没有学生这么对我说话,我用书拍着他说:"多少钱?我赔你便是!",扔了一百元给他,他又嚎叫起来,指着我鼻子说;"你没有权利赶我出教室!",这话倒也说对了,周围的学生越来越多,在学生面前一向高高在上的我,顿时尊严扫地,"我不愿意跟你理论,明天叫你家长过来!"说着,转身扬长而去.

      回家的路上,我开始抱怨起自己,"陈霖啊,陈霖,你都快三十岁的人了,怎么处理问题还那么冲动,不顾后果!"

      第二天,意料中的事情发生了.刚进办公室,琚主任叫我去一下校长室.

      李校长是位年轻的校长,平日他跟老师有说有笑,平易近人,但老师如果犯错,他会严格按着制度处理.因此一听到这个消息,我的心忐忑不安起来。来到校长室，陈思豪父母和李校长都在，我低着头，心中充满了悔恨和惆怅，感觉周围的空气凝固了一般，校长问道：“陈霖，你先把事情经过说说。”“陈思豪是一个聪明但自律性很差的同学，我对他的要求很严，他的成绩很不稳定，对他松懈的时候曾考过35分，对他严厉一些，成绩或许会好一些，所以。。。”“严是好事，但你不能简单粗暴地对学生啊，赶学生出教室，还打了学生，这已经严重的违反了教育法！”，这时两位家长也抑制不住愤怒的情绪：“你自己是当老师的，教育学，心理学都很懂，怎么能这样对学生呢？他还是个孩子啊？以前我儿子很喜欢听你的课，现在我儿子不想读书了，你说怎么办？”

      我没有权利狡辩，更不想争论，我只能低着头任凭他们发落。

      最后，家长和校长达成了一致：和陈思豪好好谈谈，消除他心中阴影。

      可谁又能帮我消除我心中的阴影呢？或许解铃还震系铃人。我是该好好反省反省自己了，一而再再而三的给学校制造麻烦，给自己的形象抹上一笔又一笔重重的黑墨，我该怎么办？我该怎么做才能摆脱那些纷至沓来的烦恼？

 昨天接到江西省教研室电话,要求我在12月20日之前编写八年级数学暑假作业.命令一收到,便立即行动起来,打开电脑,发现没有安装OFFICE 2000.便在网上找了一个下载.但安装时发现,系统提示错误,无法安装.这下可把我急坏了,自己对电脑多少也算有所了解吧,怎么会这样呢?左弄右弄,上网查资料,问题依然无法解决.

   夜已经很深了,可我始终无法入睡,心中老惦记没有WORD这可怎么办啊?在焦急.烦燥中,困倦合上了我的双眼.第二天,一觉醒来,天,9:18!完了!完了!我的课!

   我匆匆忙忙洗了个脸,连牙也没刷便向学校冲去!一进教学楼,我的心顿时紧张起来,千万别让老师看见,千万别让领导发现!我偷偷地蹓进自己教室,轻轻地推开门,有老师!这下可惨了,学校肯定是知道了,暗自报怨,这些傻学生,老师没来不知道在教室静静等,干嘛跑办公室找我?

   我只好低着头恢溜溜地回到办公室,前脚刚进,后面传了老师的议论声:"陈霖你怎么现在才来?",我沮丧地应声道:"睡过头了".不行,我还应该主动去教务处承认错误,便壮起胆子来到教务处,正好主任在,"琚主任,今天早上,我,我……",我没有勇气说下去,声音细得像蚊鸣……琚主任平时和蔼的脸,这时变得铁青,"课我已经帮你上了,五班的课也请朱老师上了.""哦,谢谢,下次我不会再犯了",我赶紧冲出教务处,恨不得钻地缝里去!

   王校长经常告诫我们:"课堂是教师的生命,神圣不可侵犯,容得你有半点闪失."

   今天的我不仅伤害了学生,伤害了学校,更深深地伤害了我自己.

首届全国新世纪杯初中数学优质课大赛于2007年10月27日至10月31日在山西省太原市举行，我有幸参加了这次比赛。通过几天紧张的准备和听课学习，我认为，赛课取得好名次并不是想象的那么难，取得理想成绩和以下几点有关：

1、前期准备

首先要准备一个精美流畅的课件，一个精美的课件能给人爽心悦目之感，而为了发挥多媒体的最大功效，就数学课而言，用视频引入课题似乎已经成了选手们的首选，一曲动听的旋律在课前或课后能让人的心情愉悦；其次要敢于和专家请教，与选手交流，在比赛前一天，我主动地请教张秀英，喻汉林等专家，让自己对所授知识有足够的自信。

2、课前

在上课前，我一边让学生听听悠扬的乐曲，一边和学生聊聊天。一方面放松我和同学们的紧张心情，另一方面，借此机会认识几位同学，记住他们的名字，以拉近我和学生的距离，让彼此不觉得陌生，产生一个和诣的氛围，同时在课堂上我能叫出同学的名字，而不用是叫“这位同学”、“那个同学”了。

3、课堂

一节课的成功与否关键在课堂，而老师上课时的良好状态是发挥自己教学水平的前提。因此我努力用激情四扬、诙谐幽默的教学情绪感染自己和在场的所有人，让他们感觉到，至少这节课不是听着听着就能睡着的课。好的开端等于成功的一半，风趣、新颖的开场白不仅能让自己更加自信，而且也能震憾评委和听课的老师，更能调动学生的学习热情，所以，设计一个好的引入是比较重要的。一堂好课应当是首尾呼应，脉络清晰，或有故事情节，或有知识梯度，或有思维轨迹的，因此在比赛过程中，应当注意课堂的整体美。

4、灵活处理偶然事件

假如课件不能运行怎么办？假如教室里的投影仪坏了怎么办？……像这样偶然事件不是不可能发生的，不怕一万，就怕万一，在赛前要做好相应的准备。

虽然《池塘里有多少条鱼》这节课我得了一等奖，但我认为，这节课其实我有很多不足之处，如：

1、语言不连贯、干练；

2、神情不自然，有演戏之嫌；

3、学生动的少，老师讲的多；

4、某些环节上过于琐碎、重复；

5、时间把握不准，小结没有到位；

……

通过这次比赛，我深刻地感受到：采众家之长，弃自己之短，能提高自身的能力与教学水平，而“众家之长”大多来源于外出学习，只有走出去，才会发现自己决不能安于现状。

                                                              一级职称竞聘述职报告

                                                              九江学院浔阳附中  陈霖

本人于1999年毕业于九江师专，99年10月分配到九江学院浔阳附中。2002年，自任中教二级以来，作为一名党员，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到好教育，都能有不同程度的发展。

基于以上认识，我制定了“五一，四做”指导原则：它们是：

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。

做一个科研型教师，做一个爱心强教师，做一个理念新教师，做一个为人善教师。

结合上述指导原则，我将工作以来的一点点小小的成绩汇报如下：

一、联考成绩

一共参加11次联考，2次中考，合计13次。所教班级正分12次，负分1次，正方率92%。

二、获奖情况（详情请见附件）

1．论文或赛课在市级或市级以上的获奖情况：

共获得2个辅导奖，3个三等奖，3个二等奖，4个一等奖，合计12项

奖次。

2．论文在市级或市级以上的发表情况：

      共8篇论文进行过发表。

3、其它方面

参加过国家级课题研究，参加过江西省寒假或暑假作业的编写，曾获九江市优秀青年教工称号，九江市教育学会先进工作者称号，两次送教下乡，多次进行市级、校级公开课。 以上是我任教以来的述职报告,我将以此竞聘为契机,更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,勇创实干，敢为人先，努力成为一名出色的教师,杰出的青年。

春风钻进了我的窗户，轻轻的吹开了我的眼，金燕正啄着春泥，寒意渐渐离去。

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我饥渴的心

大漠夕阳

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